最近小编认识的很多小伙伴，都在做
雅思阅读时遇到了小麻烦，不仅仅是因为题型难，还因为文章长、做不完三篇阅读，真是让初学的同学们感到头疼啊。取得雅思阅读高分，一定是要建立在快速阅读的基础上的哦，那么学姐就来分享一些快速做阅读的经验吧~
首先同学们要明白做阅读速度慢的原因，才能对症下药噢! 常见的原因一般有以下几种：
1. 注意力不集中
外部坏境比如周围噪音太大等，会不可避免地使人注意力分散，不过考场上一般就不会出现这一类问题啦。
另外一类像走神、过度紧张、睡眠不足等因素是需要同学们克服的。调整心态、有足够的休息时间是做好任何事情的前提!
2. 词汇量不够
我们义务教育阶段的英语考试常常要求我们看懂每一篇文章、理解每一个句子，只有这样才能接下来做题。所以同学们往往养成了一种习惯，就是遇到不认识的单词、不理解的词汇搭配，就要停下来绞尽脑汁地想，直到把它搞明白。中学时代的阅读文章通常很短，生词也不多，即使多花一些时间理解，也能轻松地做完题目。
雅思阅读每篇文章都有1000词左右，而且所涉及的话题、领域较广。从社科经济、天文地理到生物医学，文章中也会出现大量的专业的、同学们很少接触的词汇。当一句话里有好几个单词你都不认识，使劲猜也猜不出的时候，就会大大影响我们的阅读速度，也就自然做不完题了。
3. 找不到定位
许多同学都表示这真是硬伤啊!读题目时划了关键词，但是回去翻文章的时候就是找不到相关的这一句话在哪里，然后又从头读起，读到文末才发现原来在这里!是不是又浪费了很多宝贵的做题时间呀~
下面学姐就来教大家一些提高阅读速度的方法，为了更方便讲解，就举剑桥12 Test7的passage 1来做例子啦：
1. 略读文章
略读(Skimming Reading)是同学们阅读必备的一项技能，这就像我们平时看新闻时，只需大概浏览，了解简单的文章大意就行了，不需要特别去纠结每一个细节。
略读是我们在刚刚拿到文章时要做的第一件事情，在这个过程中我们可以大概了解到这篇文章的主题内容，主要讨论的是什么问题，以及写文章的逻辑顺序(时间、正反对比等)。
略读的过程中留意一下文中出现的一些关键时间点以及人物，因为这些地方很有可能作为考点，这样更方便我们之后做题时找到定位呢~
眼睛看到哪里，笔就要动到哪里!在阅读的过程中做一些自己能知道的简单标记，使大脑一直处于一个高度活跃和思考的状态，就不会容易走神啦~
略读了这篇文章后，我们可以知道这篇说明文是关于一种乌龟的保护，而主要的逻辑是介绍背景—抛出问题—解决方案。此外，我们还可以发现B,C,D,E段按时间顺序出现了很多年份，那么之后题目中如果出现有关哪一年，同学们就可以很快地定位到这几段中的某一处啦~
2. 读题划关键词
做题的顺序也会影响做题的速度。
一般来说，有list of heading题我们就先做这类。因为通过heading的匹配后，我们就可以更加清楚地熟悉通篇文章的主要内容和每一个段落的大意，这对我们接下来做其他题找到定位非常有帮助!
接下来可以做选择题、配对题或填空题，学姐建议按实际情况来安排，看看哪一类题的题干中出现明显的可以找到定位的关键词。
如选择题中经常会出现“In the second paragraph”等这样指向非常明确的词，这样就不会花费太多时间在文中找相应定位;再如配对题和填空题中常出现一些年份或人名，这样的题目就非常容易定位到~
最后做TFNG类题或者其他一些较难的题目。一来是由于遵循先做简单题再做难题的原则，二来经过先做的前面一些题，我们就可以把目光放向剩下的还没有出现考点的段落。比如选择题在C,D段出现了考点，填空题在F段，那么剩下的题很可能就出现在E、G等段，这样可以省去不少纠结、寻找定位的时间啦~
关键词我们一般划题干中的专有名词(时间、地点、人名)，不易被替换的动词，然后才是名词。
以这几道Sentence Completion的填空题为例，我们可以画出关键词：
第8题的17 century , ships；
第9、10题的1790s，whaling ships, produce；
第11题的 hunted；
第12题的agriculture, not native；
和第13题的 fed on baby tortoises.
3. 扫读并定位
通过之前的略读的印象和我们读题划的时间专有名词，我们可以用很快定位到17 century，1790s所在的B段。接着我们就认真扫读(scanning reading)B段，扫读的时候速度也一定要快，不求理解，首要任务是找到定位句。
在这个过程中，我们可以在找到的定位句旁边标上题序号，这对做有序题型非常有帮助哟~
我们可以将第8题定位在了B段第二句：
“From the 17th century onwards, pirates took a few on board for food…”;
第9题定位在第二句、第三句：
“the 1790s saw this exploitation grow exponentially…the tortoises were taken on board these ships to act as food supplies during long ocean passages”;
第10题定位在接下来的第四句：
“Sometimes, their bodies were processed into high-grade oil.”;
第11题定位在倒数第二、三句：
“The historical exploitation was then exacerbated when settlers came to the island. They hunted the tortoises…”;
以及12、13题定位在最后一句：
“They also introduced alien species…that either prey on the eggs and young tortoises…”.
4. 寻找关键信息
既然都找到了答案所在的句子，那么就意味着离答案不远啦~
根据关键词仔细寻找同义替换，我们就能发现这些答案。在这个过程中，同学们也许会发现句子中有些单词不认识，大多是一些名词。如果这些名词不是关键词，那么我们大可跳过，也许它与我们理解句子的逻辑并不大。
如B段中间“In total, an estimated 200,000 animals were taken from the archipelago before the 20th century”中的archipelago. 但是这句话并不是我们要寻找的答案所在的句子，就算不知道含义也不影响我们接下来的阅读。
倒数第二句“They also introduced alien species — ranging from cattle, pigs, goats, rats and dogs”中的一些动物有些同学可能也不知道，但这也并不影响我们理解句子，我们只需要知道他们都是属于alien species的就好啦。
而一些动词有可能成为关键词的同义替换，对于这类词不可跳过，要好好的根据上下文琢磨、猜测、理解，也许和你想的一样没错呢~另外，学姐非常不建议大家在平时练习时遇到不懂的单词就停下来查词典，这样会养成不好的习惯噢。一定要一气呵成地做完阅读，做完后才去查自己在阅读中遇到的不懂的单词。
阅读速度当然也是离不开语感和词汇量的，除了以上一些小tips，同学们要善于从阅读中总结词汇进行理解记忆，不断积累自己的词汇。有时间的话可以试试多阅读一些英文原著，慢慢培养自己的英语语感，提高阅读效率~
好啦，今天学姐的分享到这里，大家一定要多多阅读，多背单词，再从做题中锻炼能力噢
