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学英语方法浅谈-词汇语法篇

发布时间:2019-02-08 23:40:07文章来源: 雅思带路喵点击:114
中国人学习英语的时间不能说短,现在的少儿英语教育更是把学英语的年龄拉到新低,可是很多同学花费了大量时间精力之后,英语水平却仍然停留在菜鸟阶段,究其根本是没有掌握正确的英语学习方法。怎样才是学英语更有效的方法呢?答案就是"英语学习224"。下面我们就来看看"224"的每个细节。在本篇中,我们先谈前面三项:兴趣、积累和词汇。

  一、兴趣牵引,积累垫后
  英语学习224中第一个"2",是指学英语要有兴趣牵引,积累垫后。
  (一)兴趣
  Interest is the best teacher. 兴趣是最好的老师。同学们对英语容易厌倦,最重要的原因是仅把英语看成中、高考必考的学科,而没有真正体会英文作为一种语言,给我们的生活带来的快乐。学好英文后,风靡全球的《哈里·波特》(Harry Potter)我们可以先睹为快;流行校园的《吻别》英文版Take Me to Your Heart (by Michael Learns to Rock) 我们可以哼唱得地道而缠绵;喜欢游戏的同学,可以用英文阅读国外电子竞技大赛的战报,有朝一日跻身WCG (World Cyber Games 世界电子竞技大赛) 也不是梦想。所谓Once you are really into it, you will love it. 当你真正体味英语美与好时,26个字母看起来就可爱多了。
  (二)积累
  英语无速成。虽然"三天攻破初中词汇,七天攻克高中词汇"的广告不断刺激着我们的耳膜,可是即使是汉语学习,有得天独厚的语境,我们也花了十几年,更不用说英语。英语非一日甚至一年之功,对多数人至少要六年的积累。学英语应该像"滚雪球",学而时习之,不仅牢记当天学过的内容,还要每天复习,不让学过的知识上锈,这样才能稳扎稳打,积跬步而成千里。与此相反的"突击型"(每学期全部的英语知识都在考前一个月死记硬背)、"间断型"(学而时"歇"之,三天打鱼,两天晒网)、"狗熊捡苞米型"(捡一根苞米,手中原来的苞米就丢掉,当时全会,过后全忘,最后什么也没留下)都不可取。

  二、词汇+语法为基石
  英语学习224的第二个"2",即学英语的两块基石:词汇+语法。
  (一)词汇
  英语学习词为纲。语言学家D. A. Wilkins说, "Without grammar little can be conveyed; without vocabulary nothing can be conveyed." (没语法,人们能表达的事物寥寥无几;没词汇,则无法表达任何事物) 词汇的重要性可见一斑。尤其是中学新课程标准中大幅增加了对中学生词汇的要求,仅高中词汇就从原来的1404个,激增到3405个,增加了2001个,而作为中学学习指挥棒的中、高考对词汇考查比重相应增大,更要求同学花大力气突破词汇。

  词汇学习分音、形、义三方面,即发音、拼写和含义。
  1、发音:
  白纸上最好画出美丽的图画,初学英语,一定十二分注意发音,否则错误发音一旦形成,再纠正就难上加难。如果觉得中、高考不考口语,读音不重要,就大错特错了。其一,中国人评价英文最看重发音,这是英语演讲比赛大行其道的重要原因。其二,发音不好会造成听力障碍。单词读不准,久而久之会对单词产生错误的听觉印象,听力考试中正确的读音跑进耳朵时,十有八九不会反应出正确词义。
  模仿是最好的学习。市面上专业的发音教程,比如Dr. David Alan Stern主编The Sound and Style of American English(搜索引擎Google或百度上输入就可以查到并下载)或者新东方出版的《国际音标》,是培养标准发音的好帮手。两本教材都有详尽的舌位图,从音标到单词循序渐进,同学们模仿比对,坚持每天练习半小时以上,三个月之内就会有焕然一新的语音。对单词发音的记忆,切忌用中文标记,比如"for example"记成"放一个脏盆儿",而"good evening"创造成"我的衣服呢",汉语和英文的发音无法一一对应,这样做的结果就是永远拒绝一口地道的口语。

  2、拼写:
  初学拼写时,一定要按音节记忆,不能孤立地把单词记成一个个字母,比如"teacher",头脑中一定是tea-cher,而不是t-e-a-c-h-e-r。另外注意英文中的合成词,比如crosstalk,其实就是cross和talk两个词含义的组合,交替+谈话,两个人相视而立,交替讲话,不就是我们熟悉的相声嘛!

  3、含义:
  英语中多数单词都有不止一个含义,学习时要先攻克最基本的最常用的汉语解释,而不要试图一次消灭某个单词的所有意思,因为有些不常用的含义用到的几率很小极易遗忘。而单词的扩展义可以通过阅读进行来记忆。多读,才知道帽子"cap"这个词还可以用来表示"瓶盖",而"瓶口"是更熟悉的"mouth"这个词,家里缝衣针的针眼,其实就是眼睛"eye"这个词(the eye of the needle),桌子"table"这个词原来还有表格的含义,冬天穿的羽绒服是"down jacket",因为down做名词用时是绒毛的意思。如果通过文章猜测出生词的模糊含义,再查字典比对,因为有上下文帮助,生词很容易进入自己的脑中的单词库。比如通过"Tom received a new roadster for his birthday. It is a sports model, red with white interior and bucket seats(汽车的凹背椅), capable of reaching speeds of more than 150mph (miles per hour). "这两句话猜出roadster是一种汽车,查字典发现是"跑车"的意思,经历了猜测的脑力劳动和查字典的体力劳动,想忘掉这个词也没那么容易。

  4、音形义综合学习
  单词发音、拼写和含义的记忆要结合进行。对大多数中学生而言,没有时间通过海量阅读积累单词,学习单词最好的方法是自然重复法。科学家研究表明,单词在不同时间地点,比如阅读文章或生活中见过七遍以上就自然被记住了。这和"大宝天天见"这句广告语耳熟能详的道理一样,就是因为重复。具体的方法是:课前先预习生词,争取所有单词混个脸熟;在讲解课文,做练习过程中,反复加深核心单词印象;及时复习,词汇这只拦路虎就变成了纸老虎。
  重复过程中要注意五点:
  一是兵团作战不如游击战。单词机械记忆容易疲倦,所以不能一次持续过长时间,而应该多利用边角时间,比如排队、等车的时间背单词,既充分利用时间,也不容易疲劳。
  二是温故而知新。根据德国著名心理学家艾宾浩斯研究出的遗忘曲线,距离记忆发生时间越近,遗忘速度越快,所以刚学新单词时,一定在尽量短的时间内就进行复习,尽量在遗忘比例不大时就对记忆的单词进行巩固。
  三是孤军深入不如齐头并进,单词记忆最好和单项语言技能,比如听力、阅读或写作结合起来,这样单词因为实际应用中反复见面,更容易得到强化。
  四是单感不如通感,仅仅通过"看"单词记忆效果不佳,结合朗读、听读、听写和抄写,动用身体习惯记忆,这样单词不仅记得牢,还同时练习了发音和书法。
  五是独忆乐不如与人忆乐。独自背单词容易倦怠,但如果和同学比赛,可以互相督促,好胜心变成背单词的斗志。
  
(二)接下来让我们把目光转向英语学习的第二块基石 -- 语法。
  语法,字面理解就是语言的法律,它告诉我们使用语言的规则。
  1.词法:研究词的使用规则
  词法是按单词的词性(Word Class)来分类的。词性就好比人种,有些人黄皮肤,黑眼睛,是黄种人;有些人白皮肤,蓝眼睛,是白种人,人种不同,体貌特征不同。同样,"a, an, the"是冠词,"egg, pig"是名词,词性不同,使用方法不同。很多同学在词汇学习时忽略词性,导致在中、高考书面表达中误用词性,这是一种出现最多而且最难改正的错误,所以在英语学习的初级阶段,一定要打好词性的基础。
  先来介绍英语中的十种词性。请大家看这句话,"Whoops, one of the pretty girls and he are talking happily." (哎呦,美女中的一个正高兴地和他交谈。)句子一共十一个词,囊括了以下十种词性中的大部分。
  (1)叹词:表达感情、语气的词语。"Whoops"是表示惊讶的叹词,相当于汉语中的"哎呦!"。
   (2)数词:表示数量的词语。One(本句中是代词,但更常用做数词)表示数字"1"。
  (3)介词:表示词语间的相互关系,相当于汉语中的助词。例句中的of相当于汉语中的"的"字。
  (4)冠词:冠,帽子也,冠词是英文名词的帽子。定冠词the是英文中出现频率最高的词汇。
  (5)形容词:形容词修饰名词表示特征。Pretty形容人的美丽。语言是否优美,形容词和副词是关键。
  (6)名词:表示事物的名称。Girl是女孩,再如我们说的薄脆饼干,英文叫做cracker,咬上去是不是有crack(爆裂)的感觉?
  (7)连词:连接一组词、短语或者句子的词语。比如例句中的"and",连词可是句子从短变长、句式富于变化的功臣。
  (8)代词:最常用的方式是代替名词概念。比如QiangQiang got up. He opened his eyes.有了代词"he",表达时就不用不厌其烦的使用名词QiangQiang(QQ)了。
  (9)动词:英文词法中最重要的词性,它决定了句子的结构。本句中用了"talk"一词的现在进行时态"are talking"说。动词时态、语态等都是中学考试命题者的最爱。
  (10)副词:经常用来修饰动词和形容词。句子中的"happily"就是一个典型的副词。
  混血儿有多个人种的特点,与之类似,有些词语有多种词性,比如名词dog做动词讲的时候是"跟踪"的意思,A man dogged me. (一个人跟踪我。)
  掌握英文的十种词性后,再分别学习每种词性所对应的语法规则,比如冠词规则分三部分:不定冠词、定冠词和零冠词(既不加冠词,比如play basketball中的basketball前面不加冠词);而词法中的难点--动词的学习分四部分:时态、语态、助动词和情态动词,这样分类之后是不是感觉条理清晰了很多呢?
  
2.句法:研究造句规则
  比如词语的组合顺序:同样的词语,但不同的词语组合顺序,两个句子"The snake bit the old man"和"The old man bit the snake."含义大相径庭。根据句子的繁简程度,句子分成三类:简单句、复合句和并列句。
  1.简单句
  简单句是其它两类句子的基础,先请看下面五句话:
  (1)Time flies.(时光飞逝。)
  (2)Time proves all.(时间证明一切。)
  (3Time brings us experience.(时间带给我们经验。)
  (4)Time makes us attractive.(时间使我们有魅力。)
  (5)Time is money.(时间就是金钱。)
  每句话都有一个描述对象(这里都是Time),叫做主语。主语发出的动作(比如fly, tell, bring, make, is)叫做谓语。简单句就是有且仅有一个主语和一个谓语的句子。
  上述五个句子中主语全一样,都是Time,仅仅是谓语动词的不同导致句子结构的不同,即动词种类决定简单句种类。英语中动词分五类,所以英语简单句也分五类:
  (1)不及物动词(fly):主语+谓语,就能独立成句。
  (2)及物动词(prove):主语+谓语+宾语,谓语动词后面必须加一个宾语才能组成句子,其中宾语是谓语动作的对象。
  (3)双宾动词(bring):主语+谓语+宾语1+宾语2,谓语动词后面必须加两个宾语句子才能组成句子。
  (4)宾补动词(make):主语+谓语+宾语+宾语补语,谓语动词后面不仅要加一个宾语,宾语后面还需要一个补充说明宾语的成分。
  (5)连系动词(is):主语+系动词+主语补语,系动词主要起连接作用,连接主语和其补充说明成分。
  英语中大多数动词都是及物动词,而且有些动词有多重属性,比如make除了例句中做宾补动词之外,也可以做及物动词,比如我做了个蛋糕。(I made a cake.)因为简单句能表达的意思有限,所以人们表达复杂思想时,复合句和并列句就粉墨登场了。

  2.复合句
  复合句是把简单句中的成分(如主语或宾语,原来由词或者词组构成的)用一个句子替代。比如简单句We know the fact.(我们知道这个事实。),其中"the fact"做宾语成分。假定 "the fact"(这个事实)就是"Hua Mu Lan is a girl."(花木兰是女孩。),我们用这句话代替简单句中"the fact"这个成分,用一个复合句We know that Hua Mu Lan is a girl.(我们知道花木兰是女孩。)表达出上述两个句子的含义。我们把简单句部分(We know…)称为主句,而替代句(that Hua Mu Lan is a girl)称为从句。
  复合句中有三点需要注意:
  其一,从句是主句的句子成分。(上例中的从句"that Hua Mu Lan is a girl"在主句中做宾语。)主从句名称反映的是主、从句地位的不同,主句是主人,从句是仆从,仆从是主人的一部分。
  其二,从句构造规则:从句=连词+句子。从句不是简单的句子,而是在句子前加上连词。(比如上例中的"that")
  其三,根据从句所替代成分相当于名词、形容词还是副词,从句被分成三类,名词从句、形容词从句(也称定语从句或关系从句)和副词从句(状语从句)。(比如上例中被从句替代的成分"the fact"是名词,所以该从句称为名词从句。)
  复合句学习的关键是掌握何处使用从句(替换主句成分)和如何构造从句(选择合适连词)。

  3.并列句
  并列句就是用连词(如and, but, so)把简单句连接起来。比如两个简单句We know the fact.和We will not tell you.可以用连词"but"连接,变成We know the fact but we will not tell you. 并列句学习的关键在于熟练掌握并列连词。
  语法学习注意事项
  学习语法要注意以下三点:
  一是建立正确的语法体系。首先在头脑中种植上述语法大树,对语法形成总体印象(big picture),这样每个语法点的学习都归结为语法大树上某片叶子的学习,这样才能高屋建瓴而不是管中窥豹。《朗文英语语法》(L.G.亚历山大编著)和《英语语法新思维》(张满胜编著)都提供了科学的语法体系,应常备案头,按图索骥。但抛弃英语的日常使用,专攻语法书则是不可取的,没有针对性因而事倍功半,只能打击学习语法的积极性。所以语法书是用来查的,而不是用来学的。
  二是分之治之。种植语法大树后,逐片研究每片树叶,从初中的词法、简单句到高一、高二动词词法的继续学习和复合句。高三复习时再次强化大树,复习每片树叶。
  三是先规则后例外。语法是对语言的归纳总结,先有语言,再总结出规则。但语言是活的,规则无法涵盖所有语言现象,作为规则的补充,必须考虑例外。比如作为规则,结尾为"o"字母的可数名词变复数结尾要加-s, 但是中学范围内有四个词语例外,结尾要加-es,tomato, potato, hero和negro。考试中,一定是规则为主,例外为辅;所以学习时也一样,时间和精力主要花在规则上,而不要为少数生僻的语法特例皓首穷经。
 
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文章关键词: 雅思词汇
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