有很多的烤鸭刚开始备考时总是摸不着头脑，拿着真题和各种辅导书无从下手，不知道该看些什么和怎么看。本文是一篇雅思经验分享，希望看完的烤鸭们能够将精华部分作为己用，不断提高自身的备考效率。
通常不管是申请学校还是用于工作、移民等其他用途，对于雅思成绩的要求是 6.5 或者 7 分，少数可能是 7.5 分。想要取得“雅思高分”，我想也许是想要通过获得一个漂亮的分数，提高英语水平，或者证明自己的英语水平？
追求高分的话是不是意味着可能是卡在瓶颈上了，看上去高分显得神秘，高贵又冷艳… 真的有那么神秘吗？问个问题，考试前你为什么会紧张？心里素质差，时间紧任务中，考场气氛太安静，承受不来…
到底是心里素质差，还是没准备好？我想大多数考试的参加者是因为没有准备好，底气不足… 所以分数还没有到达理想的状态，不是因为卡在某个瓶颈了，是因为 level 不够，“基础能力”不够。如果单纯的把考试的分数段想象成金字塔形状，4 分到 5 分是基地，5 分到 6 分是中段… 以此类推，9 分是塔尖。要是卡在了 7 分上不去，就找 7 分出现的原因，然后展望 8 分的同学有哪些东西是自己没有，有什么是自己不知道的。恐怕不是这样，我只能说
雅思考试还没有难到那个境界，一道题没有答对无外乎是因为没有准确理解了意思，对于输出型的考察方式来说，是因为输出的质量高。
不管是雅思考试还是托福考试，主要从两个方面考察语言能力：
1. 输入
输入的部分指阅读和听力的两个部分，之所以称之为输入，其实就是因为这两个部分核心是考察对意思理解上的把握。如果意思理解不到位，就很难答对。但是虽然同为输入型，但输入的方式不同。
1.1 阅读
阅读的输入方式是最熟悉的，所以大部分考生的阅读成绩比其他三门要好，或者自认为比起其他三门，阅读更容易掌握，但这只是相对来说，并不意味着真的好。
接收文章阅读阅读时，阻碍理解主要是两个方面：一是单词，二是逻辑。雅思学术型的阅读文章相对来说还是有一些较难的单词。
单词：单词的问题是体现在方方面面，阅读、听力、口语中词汇的多样性、写作中词汇的多样性。有很多同学不愿意背单词。事实上，在大多数情况下也背不会，或者中途放弃了。背单词最好是反复背诵，没有这个过程，很难在有限时间集中把词汇都记住。尤其是口语和写作，单调重复一些简单的词汇，客观上并不能区分各个分数段的考生。不管是托福考试还是雅思考试，不管是听力题目的选择题还是阅读题目里的选择题，每个选项并不会直接把原文写出来，而是变换方式但还是表达同样的意思，这就是同义转述。同义转述的时候并没有用很复杂的句式，可能只是词汇上的替换（可见他们对重复这件事真的是不能忍受），词汇量达不到，可能都分析不出来其实说的是一回事。
逻辑：这方面常常被忽视，逻辑上的把握会影响到意思上的理解。英文很依赖于逻辑，所以有时候你会发现单独看一个英文句子很可能看不懂，也许字面上的意思理解了，但其实你不知道这句话到底在说什么。常见的逻辑关系有以下几种：因果关系、条件关系、比较关系、解释关系、并列关系、转折关系等。
1.2 听力
听力的输入方式是通过音频，听力上面拿不了高分，原因是？没听懂… 没有做对题目真的没有特殊原因。就是单纯的没有听懂。要是因为没有记住呢？还是因为没有听懂才没有记住，才过了几分钟就忘了？不太可能。没听全、漏信息、忘记讲过什么都是因为没听懂。听力主要是以来两个方面：音、意。
音：与阅读的输入方式不同，听力的输入方式相对不熟悉。毕竟我们不在英语的语境，平时听到英文很少，自然敏感度不够。自打学英语以来，都是先从朗读字母、朗读单词开始，对于成句的话就觉得很难，如果是说得快了，更是增加了难度。这有是一个中英文之间的差异。汉语不管是单个词，一个词组，一个句子，都是一字一句，抑扬顿挫。但是英语的单位更小，可以小到字母，所以不管是单词还是句子，读起来的时候会发生音变现象。这时候就要掌握连读、缩读、弱读等。
举个例子：
英文里的你听到的应该是这样…
One American investigation into the potential for storing CO2 on agricultural lands is taking place in California. Soil scientist Whendee Silver of the University of California, Berkeley, is conducting a first-of-its-kind study on large cattle farm in the state.
连起来的地方是发生音变的地方，因为发生了连读或者是失去爆破等等的音变现象，所以就可能听不出来是哪个单词，没听懂造成听力理解上的困难。
意：
雅思听力的内容本身相对简单。意义理解上的困难恐怕还是语言本身的问题，前两个 section 会涉及到一些小的知识点，这部分有针对地训练不太容易失分。就像前面提到过的，题目出现不会和原文完全一致，会同义转述，但是和原句其实是一一对应的（包括时间地点，句意的主干，甚至是作为次要成分的修饰语）。
2. 输出
输出的部分是口语和写作。对于大陆考生来说，口语和写作相对于阅读和听力更不容易得分。后者是通过一些切实的训练可以冲到很高的分数，因为人家已经给出原文内容了，你需要做的是在此基础上进行理解，不管怎么样，有有一个现成的东西摆在那里让你理解，如果不理解就花更多的时间理解。但是对于前者，输出的体现在很多方面。
2.1 写作
写作和口语有很多共性，在给出的官方指南里，也会把这两个部分放在一些来讲。雅思作文难度没有想象中那么大，雅思的小作文更是如此，不管是图表题还是其他，这张图上显示出来的信息是你要答的信息，可用的推断真的很少，答案都是非常直接的。主要是语言要用对，还要用好。经济学人的文章真的是非常好，用它来当平时的泛读材料真是…浪费…。没错，是浪费。文章里会用到大量这类描述性的词汇，完全可以用来做小作文的描述性词汇。
剑桥系列的给出的作文的样文就很值得研究，思路到结构都是最好的借鉴对象。
2.2 口语
这部分和写作一样，官方指南里给出了明确的不同分数段的描述，从词汇多样性、语法上的变化、句式上的变化，以及话题是否充分的展开，回答是否连贯有逻辑。大体来说你的回答，越 specific 越好。
P1 就是热身，主要是看你的流利度，问题就是那些，流利顺畅不出错的答出来就可以了。到了 P2 和 P3 再“炫技”。P2 的部分是看 cue card 上面的问题，这里不用纠结到底从那个方面答好，首先想到的答案就是好的答案，关键是展开。这里需要注意的一点是，看到一个题要想一个“主题”，也可以说是一个“侧重点”。没错，在某种程度上讲，cue card 上的最后一问题是重点，但是整个答案是一气呵成的，主要就体现在了这“主题”上。
有同学可能会问，为了让语音语调听起来自然流畅，用 cause （because），gonna，kinda，wanna，是不是更 native？但是会不会显得太随意了？其实没有不让用，也没有鼓励用，建议还是说完整，毕竟是学术类型的考试，内容才是关键。
